2011年6月13日 星期一

█ 期末考 考題

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申論():影片「泳不妥協」中,我們看到  男主角無論如何、
.. ..............一心尋死。反省回我們自己,目前的想法中,
...................是否任何值得自己活下去 價值觀、人  
................... 理想。請說明之。
............................................................. ( 對照死亡的生存 )   45%
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申論():在「攝影道德」一文當中,我們看到道德的兩難,
..... .............老師也提到,
..... ..         看事情的角度不同,所理解的內容就會跟著改變
.... ...         這暗示著:我們對世事的理解,都隱藏著一個
... .................................  判斷的基準
.......          基準轉變,理解與抉擇就跟著轉變
...... .         所以,請試圖著從觀察自己的種種表現 
............................................................( 網頁上列出的問題 )
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 ..........        1. 找出自己真正的模樣。
..........         2. 再依據對自己的了解,找出適合自己的伴侶。
...........            並說明他或她,應該具備的條件為何。                45%
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() 簡正體改寫  10                                         10%
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2011年6月6日 星期一

█ 我到底是個怎樣的人?

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我喜歡什麼?
我受什麼吸引?
我習慣怎麼說話?
我習慣怎麼做事情?
我有朋友嗎?
我的朋友是怎樣的人?
我的朋友認為我是怎樣的人?
我喜歡做甚麼?
我喜歡看甚麼?
我喜歡想甚麼?
我如何排解寂寞?
我寂寞嗎?
我喜歡怎樣的人?
我喜歡怎樣的事?
我受什麼新聞吸引?
我受什麼節目吸引?
我自卑嗎?
我有自信嗎?
我爸媽愛我嗎?
我愛爸媽?
我關心朋友嗎?
我的朋友關心我嗎?
我渴望成為怎樣的人?
我渴望被別人怎麼看待?
我怎麼穿衣服?
我怎麼吃東西?
從這些零零碎碎的事情裡,我有機會看得見自己嗎?
我怎麼睡覺?
我怎麼笑?
我怎麼生氣?
我到底是怎樣的人?
我適合過怎樣的生活?
我適合跟怎樣的人相處?
我適合做怎樣的工作?
我應該是怎樣的人?
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2011年6月5日 星期日

█ 攝影道德


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.引自
http://photoblog.hk/wordpress/9242/%E6%94%9D%E5%BD%B1%E9%81%93%E5%BE%B7-to-be-or-not-to-be

「To be, or not to be」 源自莎士比亞名劇《哈姆雷特》,當人生去到重要關頭,不太多,往往就只有兩個選項;然而,這可能是最痛苦最困難的考試,因為有些時候無論怎樣選,似乎都是錯的。

這是一幅屬於攝影師 Paul Hansen 的得獎作品。於海地大地震後,一次群眾搶劫中,警員向天開槍擊斃了一個女孩,攝影師就把這個情況拍攝下來,然後作品於瑞典年度攝影獎 (Swedish Picture of the Year Awards) 中獲得了國際新聞照片獎 (International News Image)。你贊成這幅作品應該獲獎嗎?
就在我們天天投訴雜誌與報章,別把天災人禍的受害者刊登出來時,這幅照片卻獲得獎項。無可否認,這作品不論角度、色調、時機等都充份表現戲劇感與新聞價值;事實上,同樣是地震,人類不必然與日本人一樣,能在災後展現出平和、從容與整潔,相反更有可能表現出的是失序與悲劇。
這個名為 Fabienne Cherisma 的小女孩,就成為了這次災後人禍的受害者,她本來只是一個15歲女孩,並未做過劫匪,只是讀書與及幫補家計,而且成績還不錯,這一天卻是以罪犯的身份而死 去。我們當然感到難過,但假如相信這幅照片是有道德力量,那麼這份力量可以阻止悲劇重演嗎?可以喚起更多人的同情,以支援當地的居民?
然而,這相片更爭議的地方卻是如下︰

你可以接受嗎?
但這確實是照片背後的真實︰不少新聞相片背後,都是一大群攝影師不斷的拍攝下,才會出現的。你問︰這算尊重嗎?這還算人道嗎?難道一個死去了的小女孩,竟變成一件道具,任人圍觀而創作?

女孩的父親來了,把女兒抬走,憂傷的面容,沉重的身軀,令閱讀的人無不動容。然而別忘記,我們應該想像得到,這位痛苦的父親面前的,正是一大群攝影師,不斷不斷的按下快門。
這就是現代的傳媒與新聞,你的看法如何?你又能否接受這個新聞獎呢?如果你就是攝影師,這一刻,「To shoot, or not to shoot?」
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小山老師  的回應:






小山老師 FROM TAIWAN says:
 
不變的兩難
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不過,這次我有新的說法
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攝影師的攝影機
形同圍觀者的眼睛
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我們通常接受,好奇是人的天性
圍聚旁觀,有時可以被接受為 沉默的護持與哀悼
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只是,攝影師、攝影機
還有其他的目的
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第二張
表面看來或許不堪
然而,
假如他們是職業攝影記者
拍攝的目的
在於將資訊對外傳遞、昭告
這不也可以同上,
被理解為沉默的護持與哀悼嗎?
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我們的反感
通常來自於
因眼前的悲劇而相對升起的憤慨
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純粹的凝定悲憫,對上別有用心的積極取鏡
自然心生憤怒與不屑
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然而,
弔詭的是,
沒有攝影師的這個作品
哪來我們這些遠端旁觀者的憤慨?
我們不也積極的圍觀
還四處散播、議論紛紛嗎?
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相形之下,
攝影師卻只是盡忠的執行任務而已
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誰比較可恥?

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2011年4月30日 星期六

█ 人生五章



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      (作者不詳)(引自 西藏生死書

               1)我走上街,
               人行道上有一個深洞,
               我掉了進去
               我迷失了……我絕望了……
               這不是我的錯!
               我費了好大的勁才爬出來。

               2﹚我走上同一條街,
               人行道上有一個深洞,
               我假裝沒看到
               還是掉了進去。
               我不能相信我居然會掉在同一個地方。
               但這不是我的錯!
               我還是花了好長的時間才爬出來。

               3﹚我走上同一條街,
               人行道上有一個深洞,
               我看到它在那兒,
               但還是掉了進去……
               這是一種習氣。    (經由 學習或熟習 而來的習慣、
               我的眼睛張開著,                心態、意識形態)
               我知道我在那兒。
               這是我的錯!
               我立刻爬了出來。        不貳過     看到自己     轉變的起點

               4﹚我走上同一條街,
               人行道上有一個深洞,   
              我繞道而過                      七十而從心所欲不逾矩

               5﹚我走上另一條街。

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2011年4月18日 星期一

母親的三袋米 - 五資三甲 楊政傑

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971506120楊政傑 提到... 
 
 
母親討得的三袋米,這是世上用金錢買不到的糧食 …… 這是一個真實的故事。 這是個特困家庭。兒子剛上小學時,父親去世了。 娘兒倆相互攙扶著,用一堆黃土輕輕送走了父親。 母親沒改嫁,含辛茹苦地拉扯著兒子。那時村裡沒通電, 兒子每晚在油燈下書聲琅琅、寫寫畫畫,母親拿著針線 輕輕、細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫。 日復一日,年復一年領頖頗颱,僗僝僬僕當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土牆時, 兒子也像春天的翠竹,噌噌地往上長。 望著高出自己半頭的兒子,母親眼角的皺紋張滿了笑意。 當滿山的樹木泛出秋意時,兒子考上了縣重點一中。 母親卻患上了嚴重的風濕病,幹不了農活,有時連飯都吃不飽。 那時的一中,學生每月都得帶30斤米交給食堂。 兒知道母親拿不出,便說:「娘,我要退學,幫你幹農活。」 母親摸著兒的頭,疼愛地說:「你有這份心,娘打心眼兒裡高興,但書是非讀不可。 放心,娘生你, 就有法子養你。 你先到學校報名,我隨後就送米去。」 兒固執地說不,母親說快去,兒還是說不,母親揮起粗糙的巴掌, 結實地甩在兒臉上,這是16歲的兒第一次挨打…… 兒終於上學去了,望著他遠去的背影,母親在默默沉思。 沒多久,縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親,她一瘸一拐地挪進門, 氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。 負責掌秤登記的熊師傅打開袋口,抓起一把米看了看, 眉頭就鎖緊了,說:「你們這些做家長的,總喜歡占點小便宜。 你看看,這裡有早稻、中稻、晚稻,還有細米,簡直把我們食堂當雜米桶了。」 這位母親臊紅了臉,連說對不起。 熊師傅見狀,沒再說什麼,收了。 母親又掏出一個小布包,說:「大師傅,這是5元錢,我兒子這個月的生活費,麻煩您轉給他。」 熊師傅接過去,搖了搖,裡面的硬幣叮叮噹噹。 他開玩笑說:「怎麼,你在街上賣茶葉蛋?」 母親的臉又紅了,支吾著道個謝,一瘸一拐地走了。 又一個月初,這位母親背著一袋米走進食堂。 熊師傅照例開袋看米,眉頭又鎖緊,還是雜色米。 他想,是不是上次沒給這位母親交待清楚, 便一字一頓地對她說:「不管什麼米,我們都收。 但品種要分開,千萬不能混在一起,否則沒法煮, 煮出的飯也是夾生的。下次還這樣,我就不收了。」 母親有些惶恐地請求道: 「大師傅,我家的米都是這樣的,怎麼辦?」 熊師傅哭笑不得,反問道:「你家一畝田能種出百樣米?真好笑。」 遭此搶白,母親不敢吱聲,熊師傅也不再理她。 第三個月初,母親又來了,熊師傅一看米,勃然大怒, 用幾乎失去理智的語氣,毛辣辣地呵斥:「哎,我說你這個做媽的,怎麼頑固不化呀? 怎麼還是雜色米呢? 你呀,今天是怎麼背來的,還是怎樣背回去!」 母親似乎早有預料,雙膝一彎,跪在熊師傅面前, 兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶湧出:「大師傅,我跟您實說了吧, 這米是我討 ……討飯得來的啊!」熊師傅大吃一驚,眼睛瞪得溜圓,半晌說不出話。 母親坐在地上,挽起褲腿,露出一雙僵硬變形的腿, 腫大成梭形 ……母親抹了一把淚,說:「我得了晚期風濕病, 連走路都困難,更甭說種田了。 兒子懂事,要退學幫我,被我一巴掌打到了學校 ……」 她又向熊師傅解釋,她一直瞞著鄉親,更怕兒知道傷了他的自尊心。 每天天才濛濛亮,她就揣著空米袋,拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯, 然後挨到天黑後才偷偷摸進村。 她將討來的米聚在一起,月初送到學校…… 母親絮絮叨叨地說著,熊師傅早已潸然淚下。 他扶起母親,說:「好媽媽啊,我馬上去告訴校長,要學校給你家捐款。」 母親慌不迭地搖著手,說:「別、別,如果兒子知道娘討飯供他上學, 就毀了他的自尊心。 影響他讀書可不好。大師傅的好意我領了,求你為我保密,切記切記!」 校長最終知道了這件事,不動聲色,以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。 三年後,兒子以 627分的成績考進了清華大學。 歡送畢業生那天,縣一中鑼鼓喧天,校長特意將母親的兒子請上主席台, 此生納悶:考了高分的同學有好幾個,為什麼單單請我上台呢? 更令人奇怪的是,台上還堆著三隻鼓囊囊的蛇皮袋。 此時,熊師傅上台講了母親討米供兒上學的故事,台下鴉雀無聲。 校長指著三隻蛇皮袋,情緒激昂地說:「這就是故事中的母親,請這位偉大的母親上台。」 兒子疑惑地往後看,只見熊師傅扶著母親正一步一步往台上挪。 我們不知兒子那一刻在想什麼,相信給他的那份震動絕不亞於驚濤駭浪。 於是,人間最溫暖的一幕親情上演了,母子倆對視著, 母親的目光暖暖的、柔柔的, 一綹兒有些花白的頭髮散亂地搭在額前,兒子猛撲上前, 摟住她,嚎啕大哭:「娘啊,我的娘啊 ……」     感想:   看了真是心疼啊.有時候我真的覺得我自己好幸福.有這樣的家庭 或許爸爸常在大陸.偶爾回來一次但總是溫馨.這麼大了幾乎都是媽媽一手把我帶大我經常跟媽媽頂嘴.覺得她好煩我看這篇文章.感覺領悟到了錢不是萬能的 有錢不見得好.家裡因為太貧窮.母親總是為自己的孩子好.怕兒子失去自尊心 看完這篇文章 只能說 心疼。 . .

█ 吵架的藝術 - 五語三甲 楊凱琪

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來自:心靈小品 吵架的藝術
五語三甲 姓名:楊凱琪 學號:9725081573




通常願意留下來跟你爭吵的人,才是真正愛你的人。
晚上十二點多,對面房門傳來激烈的吵架聲,我心想小叔難得當兵放家回來,為何還和女朋友爭吵不休?不過吵歸吵,第二天他們還是如膠似漆的坐在一起看電視,沒有任何不合的跡象。
其實在感情的處理上,有許多的人都不敢或是不願對對方表達出自己內心真正的感受及想法,常常是自己一個人生了大半天的悶氣,對方還摸不著頭緒,直到最後感 情真的出了問題時,才一直責怪自己,憐憫自己,覺得自己受了許多的委屈,不然就是怪對方,並不是真正的愛他,否則也不會猜不出自己在生氣什麼。
很多人在無意中,都常會把「算了!我不想講了,反正跟你講也沒用。」或是「算了!跟你講理是沒用的。」這些話掛在嘴邊,讓兩人的生活和思想越差越遠,也因 為如此,他們無法找到真正會引起衝突的所在,進而漸漸埋下分手的種子,只待時機成熟,分手的種子便破土而出,造成無法挽回的局面。
愛的相反不是恨,而是冷漠,所以我們不應該埋藏掉自己的感受,冷默對待愛你的人,而不去尋求發生爭執的真正原因。除非你已不再愛他。
吵架是一種較激烈的溝通,更是一門極大的藝術,如何吵的讓對方確切的明白你的想法,吵的有建設性,吵到不傷害對方,就得看各位看倌的功力了。 





感想:







看完這篇文章,讓我覺得吵架也是一門學問。「通常願意留下來跟你爭吵的人,才是真正愛你的人」人與人之間需要溝通,在溝通之間或多或少都有不愉快的時候,這 時如果沒有把不愉快說出來,對方就不知道你在想什麼。但有些人害怕說出來會不愉快而選擇不說,這樣感情反而會出現問題。每個人都有不同的意見,意見不同時 就會發生爭吵,有爭吵就要懂得去化解。這樣感情才不會有裂縫,才能長長久久 

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█ 珍惜身邊擁有 - 五語三甲 王亭懿

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                                                         五語三甲-9725081035-王亭懿


"珍惜身邊擁有"



忽然間 我發現 看不清楚身邊的還有誰
轉過身 還有你在我的身邊
忽然間 走太遠 看不清楚前面的還有誰
愛過的 不愛的都離開我身邊

離開也許因為改變 抱歉我沒發覺
我們還在拼了命向前跨越

我們是泛泛之輩 我聽了歌 做了夢都會流淚
淚水該怎麼停歇 我們習慣眼淚不讓人發覺
我們是泛泛之輩 我犯了錯 說了謊都會後悔
腳步該怎麼停歇 走的太快傷了誰都沒發覺
泛泛之輩到底 到底是誰

忽然間 走太遠 看不清楚前面的還有誰
愛過的 不愛的都離開我身邊

離開也許因為改變 抱歉我沒發覺
我們都在拼了命向前 卻看不到終點

我們是泛泛之輩 我聽了歌 做了夢都會流淚
淚水該怎麼停歇 我們習慣眼淚不讓人發覺
我們是泛泛之輩 我犯了錯 說了謊都會後悔
腳步該怎麼停歇 走的太快傷了誰都沒發覺





感想



我們都是《泛泛之輩》,聽了歌,流了淚,可是在別人面前假裝很堅強,因為是這樣,在路途當中傷害了很多的人,很多人關心你,可是卻不希望別人看到你的傷痛,不讓別人看到懦弱的一面,我自己在追求自己的理想過程中,也常常會這樣,有時候會故作堅強,這樣你身邊的朋友,喜歡你的人,愛你的人,你的親人離自己越來越遠,可是你到達了某個階段,回頭看,這些人已經不在自己身邊了,或許大家都有同樣的想法,可能我們年紀沒有很大,但是在這個過程當中,都喜歡裝堅強,都是《泛泛之輩》。








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"努力而努力"


我在拼 什麼 在意什麼最多

人群走了燈光不再場地凌亂
太多情緒鹹得像汗想停很難
諷刺懷疑總是很酸一路糾纏
冷眼冷語不看不管心卻敏感

路燈擦亮午夜車窗 像淚光閃閃
想要跟誰溫暖地交談 卻只有 我和孤單
早上匆匆忙忙出門時 好在有燈忘了關
像誰堅持等了整夜要給我陪伴

我在拼 什麼 在意什麼最多
為了什麼又累又寂寞
不怕別人誤會了
就怕最在乎的人 也不想懂

有些時候我會做夢
盼望 回過頭妳在身後
溫柔看我 沒有不快樂 沒有逼我做抉擇
懂我拼什麼 懂我最寶貝妳了

懂妳讓我多痛







感想




每個人都很努力為了生活、夢想去努力打拼,幾乎都不是為了自己而是為了最愛的家人,努力讓家人不在為了我的學業成績而煩惱不已,不過我也很認真努力拼下去給他們看。不管是學生還是上班族,也會有累的時候,會茫然的不知道自己在拼什麼,他的歌聲會帶給我們一份溫暖。當一個成功的人,流言蜚語更不可缺,每個人是非對錯的標準定義並不相同,隨意批判別人只會更加顯現自己的無能,懂得人自然會懂,不需加以解釋只會越描越黑,更不需要放在心底。

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